გაკვეთილის გეგმა ინგლისურ ენაში მე 8 კლასი

1)თემა-welcome to london

2)სწავლების საფეხური-საბაზო მერვე კლასი

3)ინტეგრირებული საგნები მასწ სახელი და გვარი-ირმა გახარია

4)მოსწავლეთა რაოდენობა-24

5)განსაკუთრებული მიდგომების მქონე მოსწავლეთა რაოდენობა და პროფილი-არ არიამ

6)მიზანი-უცხო სიტყვების ამოწერა,ტექსტის წაკითხვა და გარცჰევა,დამატებითი ინფორმაციის მოძიება ინტერნერში

7)შედეგები-უცხ.8 1 მოსწავლე იგებს მასწავლებლის მითითებას და სავარჯიშოს ინსტრუქციებს

უცხ.8 2 მოსწავლე იგებს დიალოგს

უცხ 3 იგებს აუდიო ჩანაწერებს

უცხ 8 4 მოსწავლე შინაარსის გასაგებად იყენებს სტრატეგიებს

უცხ 8 5 განსაზღვრავს მოსმენის მიზანს

უცხ 8 6 იცავს უცხოური ენისთვის დამახასიათებელ ინტონაციას და აქვს სათანადო გამოთქმა

უცხ 8 7 ართმევს თავს ყოფით საკომუნიკაციო სიტუაციას 

უცხ 8 8 მონაწილეობს ინტერაქციაში უცხ 8 9 საუბრობს გაბმულად

უცხ 8 10 იყენებს ზეპირ მეტყველების სათანადო სტრატეგიებს

უცხ 8 11 იგებს ინსტრუქციებს

უც 8 12 იგებს სხვა და სხვა ხასიათის ღია ბარათს

თანმიმდევრობა და აქტივობა ,დრო -მისალმება 1 წთ,საშინაო დავალების სემოწმება და წინა მასალის გამეორება10 წთ,

აქტივობა-1:a ფაზა გამოწვევა ,კითხვა -პასუხი 5 წთ,ვეკითხები თუ რა იციან ლონდონისა და მისი ღირშესანიშნაობების შესახებ

b ფაზა ცოდნის კონცტრუირება

აქტივობა 2:ტექსტის თარგმნა და გარჩევა 15 წთ

აქტივობა 3: დისკის მოსმენა 3 წთ 2 ჯერ 

c ფაზა გამთლიანება რეფლექსია

აქტივობა 4: წყვილებში მუშაობა 5 წთ ვაძლევ წიგნში მოცემულ სავარჯიშოს ,სადაც სიტყვები უნდა შეუსაბამონ განმარტებებს

აქტივობა 5: დაშინა დავალების მიცემა 3 წთ 

შეფასება :შეფასება მოხდება შეფასების რუბრიკის გამოყენებით,რომელიც წინასწარ არის მომზადებული 

საკლასო მენეჯმენტი:სახელმძღვანელო macmillon new inspiration 2 8 კლასის

რესურსები-წიგნი,რვეული,კალამი,კომპიუტერი სიდი.

კრიტერიუმი 1-2 მოსწავლემ იცის პასუხები კიტხვებზე-არ შეუძლია პასუხის გაცემა

მოსწავლეს შეუძლია გამართულად ტექსტის კითხვა და თარგმნა -მოსწავლეს არ შეუძლია ტექსტის კითხვა

მოსწ შეუძლია მოსმენა და გაგება- ვერ იგებს ჩანაწერს

შეუძლია ტექსტის სურათთან დაკავშირება-არ შეუძლია დაკავშირება

----------------------------------------------------------------------------------------------------

3 ---4  

მოსწ არ იცის პასუხები კითხვებზე- შეუძლია პასუხის გაცემა მასწავლებლის დახმარებით

მოსწ შეუძლია გამართულად ტექსტის კითხვა და თარგმნა -შეუძლია მასწავლებლის დახმარებით

შეუძლია მოსმენა და გაგება- ნაწილობრივ იგებს ჩანაწერს

შეუძლია ტექსტის სურათთან დაკავშირება-დახმარების გარეშე არ შეუძლია დაკავშირება

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

5-----6

მოსწ იცის პასუხები კითხვებზე-შეუძლია ხარვეზებით პასუხის გაცემა

შეუძლია გამართულად ტექსტის კითხვა და თარგმნა-უჭირს კითხვა

მოსწ შეუძლია მოსმენა და გაგება-უსმენს ტექსტს მაგრამ უჭირს გაგება

მოსწ შეუძლია ტექსტის სურათთან დაკავშირება-უძნელდება ერთმანეთთან დაკავშირება

------------------------------------------------------------------------------------------------------------7 ----8

მოსწ იცის კითხვებზე პასუხი-პასუხობს კარგად კითხვებს

მოსწ შეუძლია გამართულად ტექსტის კითხვა და თარგმნა-კითხულონს კარგად

მოსწ შეუძლია მოსმენა და გაგება-უსმენს და იგებს კარგად

მოსწ შეუძლია ტექსტის სურათთან დაკავშირება- კარგად პოულობს კავშირს ტექსტსა და სურათს შორის 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

9--------10-

მოსწ იცის  კითხვებზე პასუხი- სრულყოფილად პასუხობს კითხვას

მოსწ შეუძლია გამართულად ტექსტის კითხვა და თარგმნა-უშეცდომოდ კითხულობს და თარგმნის

მოსწ შეუძლია მოსმენა და გაგება- სრულყოფილად ისმენს და იგებს

მოსწ შეუძლია ტექსტის სურათთან დაკავშირება-მოსწ სრულყოფილად ართმევს თავს ამ დავალებას

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

                                       პროექტი ინგლისურ ენაში
thursday,november 28.2013
პროექტის აღწერა
პროექტის სახელწოდება:,,festivals and celebrations''
პროექტის მთავარი იდეა:მოსწავლეები მოიძიებენ და გაეცნობიან ინფორმაციას,მსოფლიოს ისეთი ცნობილი ქალაქების შესახებ,როგორებიც არიან:the USA,Great Britain,Japan and Russia/
პროექტის აქტუალობა:აღნიშნულ პროექტს მოსწავლეები განახორციელებენ სკოლის მოსწავლეთა თვითმმართველობის წევრების დახმარებით.მოსწავლეები შეადგენენ კითხვარებს,რომელიც მოიცავს მსოფლიოს ცნობილი ქალაქების ფესტივალების და დღესასწაულების შესახებ ინფორმაციას.თვითმართველობის წევრებთან ერთად მოსწავლეები შეხვდებიან სკოლის სხვადასხვა საფეხურის მოსწავლეებს(7-12 კლასის ჩათვლით)/აღნიშნული კითხვების დახმარებით,ცნობილი გახდება,თუ რომელ საფეხურზე უკეთ იციან ცნობილი ქალაქების ფესტივალების შესახებ.
პროექტის მიზნები:მოსწავლეებს განუვითარდებათ პრეზენტაციის წარმოდგენის,თანამშრომლობითი უნარი და მოხდნენ სოციუმში აქტიურად ჩართვას.
მონაწილეთა ასაკი:13-14(მე-8 კლასი)
ვადები/ხანგრძლივობა:3 კვირა
მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები:შეიქმნას იმისათვის,რომ მოსწავლეებმა შეძლონ საინტერესო გახადონ თემა:,festivals and celebrations'' სხვა საფეხურის მოსწავლეებისთვის საჭიროა მოიპოვონ ინფორმაცია ინგლისურ ენაზე,დაამუშავონ და შექმნან ,,სლაიდ შოუ'',სადაც ასახული იქნება ცნობილი ქალაქების ფესტივალების შესახებ ინფორმაცია და სურათები.
პროექტისთვის საჭირო ძირითადი რესურსები:მარკერები,თაბახის ფურცლები,პრინტერი,კომპიუტერი და პროექტორი.
პროექტის მსვლელობა(ძირითადი აქტივობები):აღნიშნული პროექტის შესასრულებლად საღიროა 3 დღე:
პირველი დღე:ზემოთ ნახსენები კითხვარების შევსების და გაცნობის შემდეგ,მოსწავლეები ინგლისურ ენაზე მიაწოდებენ სხვადასხვა  საფეხურის მოსწავლეებს მსოფლიოს სხვადასხვა ქალაქების ფესტივალების შესახებ ინფორმაციას.მოხდება პრეზენტაცია და დისკუსია აღნიშნულ თემებზე.მოსწავლეების მხრიდან ასევე მოხდება ,,სლაიდ შოუს'' ჩვენება.(სადაც წარმოდგენილი იქნება ის თუ როგორ ტარდება ფესტივალები სხვადასხვა ქვეყანაში)/
მეორე დღე:
მოსწავლეები თანატოლებთან ერთად ისაუბრებენ თემაზე,რომელიც შეეხება ასევე ფესტივალებს სხვადასხვა ქვეყანაში და გააცნობენ:New Year,festivals and celebrations.
1966-the Notting Hill Carnaval is an annual event thet takes place on the streets of nothing hill
1691-In Australia Pope Innocent 12 declared January 1 to be New year's day.
1582-The New Year in India is also celebratedwith great excitment by following the Gregorian calendar which was introduced by Pope Gregory 12
მესამე დღე
პროექტში მონაწილე მოსწავლეები სკოლის  სხვადასხვა საფეხურის  მოსწავლეებთან ერთად განიხილავენ და შეაჯამებენ ინფორმაციას აღნიშნულ თემებთან დაკავშირებით.
დასასრულს მოხდება ინგლისურენოვანი კითხვარების დარიება:
1)What do you know about...
Carnival in Rio?
Notting Hill Carnival?
2)How long does it last
in Rio?
in Notting Hill?
3)What is happening...
At carnival in Rio
and in Notting Hill?
4)what do people call Notting Hill Carnival?
მე-2
1)What do you know about.......
Clastonbury Festival?
New Year around the world?
for example
In china
In Brazil
In Thailand
In Japan
In Venezuela and other countries.
მოსწავლეს,რომელიც აღნიშნულ კითხვებს წარმატებულად უპასუხებს,გადაეცემა სერთიფიკატი.ხოლო პროექტში მონაწილე მოსწავლეები შეფასდებიან რუბრიკით
საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:მოსწავლეებს კავშირი ექნებათ შემდეგ საგნებთან:ისტორია,გეოგრაფია.ეროვნული სასწავლო გეგმის გათვალისწინებით კი განავითარებენ:1.სამეტყველო ფუნქციები
1.1.სოციალური ურთიერთობები.
1.2.ინფორმაციის გაცვლა
1.3.აღწერა/დახასიათება
1.4.გემოვნება
1.5.საჭიროება/სურვილი/მოთხოვნილება.
1.6.გრძობები/ემოციური რეაქციები.
1.7.დროში ორიენტირება.
1.8.სივრცეში ორიენტირება.
1.9.ნებართვა/ვალდებულება/აკრძალვა.
1.10.ლოგიკური კავშირები.
სამუშაო ენა:ქართილი-ინგლისური.
ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა:irmagaxaria78@gmail.com
პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი:www.blogger.com

the topic of the weather-weather

--------------------------------------------------------------------------------------------------

teacher-irma gakharia

---------------------------------------------------------------------------------------------------
student's profile-the 5th grade,22 students
--------------------------------------------------------------------------------------------------

lesson targets: revise new words from last time.listen and repeat dialogue.listen and repeat weather song.grammar in conversation;what is the weather like? it's cloudy.is it cold?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

key words: weather,hot,cold,sunny,cloudythe topic of the weather-weather

--------------------------------------------------------------------------------------------------

time-45

--------------------------------------------------------------------------------------------------

aim-by the end of the lesson students should be able to:to come up with words describing weather.describe what the weather is like outside.compare today's weather with yesterday's weather.students will read,understand and practice new words.this lesson will help students to understand the many types of weather and theit characteristics,

----------------------------------------------------------------------------------------------------

skills-writting,speaking,listening,reading

----------------------------------------------------------------------------------------------------

activities:greeting-2(min)warm up or review.check homework pages(106-108) in homework books.while checking,students will draw cloudy,rainy,reading,jumping,sunny,then write underneath,,i am....'' and ,,it is....''(7 min) listen to the dialogue over the speakers and students will follow in their books.they will repeat dialogue in pair at desks or in front of class.correct student who struggle or mispronounce a word.recreate dialogue from cut up pieces of paper.split up onto teams,give students pieces of cut up paper with the dialogue on it.stickers to the first team.print out high deffinition weather photos like sunny weather picture,rainy weather picture flash cards,etc.teach students learn to identify weather by looking at weather pictures. (15min).presentation(slide-1,2,3)ask students what kinds of wheather they know and like(slide-4,5,6).discuss and introduce different kinds of weather and weather words to the classroom(slide-7,8)8-min.find weather words from the slide(9).read and repeat weather poem-slide(10) 10-min.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
homework-essay-,,my favourite weather''(3 min)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
resource-english word book,chalk,laptop,speakers,CD1 track.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
evalution rubric
low-----------read with difficulty pronounce the words incorrectly.
use new words in the context---can not use in the context,dont know meaning
writing skills---make A lot of mistakes
middle-read but do mistakes
use new words in the conetexs--use but do mistakes and cant link the words in the sentences
writing skills----write but make mistakes
good------------read and can translate correctly
use new words in the context-know the vocabulery and the sentences
writing skills----know the words and can use tnem in tne sentences
excellent-------read fluently and pronounce the words correctly
use new words in the context--------read fluently use the new lexics in the context
writing skills---------know the words and use own sentences
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  weather
today we are going to talk about the weather.
weather is all about what is happening in the atmosphere everyday.
weather is different all over the world.

 

some countries have a hot climate some countries have a cold climate.

some have a  mainly cool or mainly warm climate.

it's cloudyand rainy in georgia

what is the weather like in your city today?

is it sunny? 

is it rainy?

is it cloudy?

is it hot?

It is foggy 

it is rainy

it is sunny 

it is snowy

word search

read and repeat

weather poem

weather is hot,

weather is cold

weather is changing

at the weeks unfold.

skies are cloudy,

skies are fair,

skies are changing

in the air.

it is raining,

it is snowing,

it is windy

with breezes blowing.

days are foggy

days are clear,

weather is changing

throughout the year!

პროექტი

1 .პროექტის სახელწოდება
2პროექტის მთავარი იდეა(თემა)1_2 წინადადებით:
3.პროექტის აქტუალობა:.
4.პროეტის მიზნები:
5.მონაწილეთა ასაკი:
6.ვადები/ხანგრძლივობა:
7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას;
8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები;
9.პროექტის მსვლელობა(ძირითადი აქტივობები):
10.საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:

სურათიანი ბლოგი

ამ პოსტით მე ვისწავლე სურათის ჩასმა ბლოგზე.